Conférence de Serge Proulx

Avec la dissémination d’Internet, la sphère publique a pénétré dans l’espace privé des enfants et des adolescents. Cet état de fait représente-t-il une menace ou plutôt une opportunité ? La dernière décennie a vu émerger l’expression médiatique d’une « panique morale » entourant l’accès des enfants à Internet. Nous sommes placés devant le paradoxe des Digital Natives : les enfants et les ados sont construits discursivement comme « experts numériques » et, en même temps, certaines autorités visent à les éloigner du Web. Ceci pose un défi à la gouvernance d’Internet : nous avons un devoir de protéger les enfants tout en ne les excluant pas du Web. De toute manière, les jeunes sont aujourd’hui des agents actifs du Web. En questionnant nos propres pratiques d’adultes, nous pouvons développer ensemble – jeunes et adultes – des points de vue critiques sur Internet et l’univers numérique. Une éducation critique au monde numérique passe par une sensibilisation des jeunes et des adultes aux cadrages cognitifs opérés par les plateformes sociotechniques du Web.

Conférence accueillie par le labotaoire Dicen-IDF, à l’invitation de l’Axe 4 « Traçabilité, identités et mémoires numériques »
18 novembre 2013, Cnam, Paris

• Synthèse de la séance (storify) :

• infographie réalisée par Anastasia Selivanova