Conférences

Vers une rhétorique dispositive : savoir publier dans l’espace transmédiatique

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Débat LOGOS 2.0 ? Rhétorique, argumentation et nouvelles formes de délibération à l’ère du numérique

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L’émergence de nouveaux espaces de publication et de conversation modifie les conditions d’effectuation des actes de langage. S’affranchissant des structures closes (texte, document, discours), les prises de parole se déploient désormais dans un environnement-support fait de plateformes, d’applications, de liens et d’algorithmes. Dans cette nouvelle modalité de l’argumentation et du faire-croire, la force de persuasion passe du logos aux interfaces et l’autorité se construit moins par surplomb ou référence que par des effets de viralité et d’étoilement. Ressort essentiel de cette « grammaire 2.0 », l’identité numérique des locuteurs vaut argument et adhésion, et la personnalisation croissante de l’information va paradoxalement de pair avec sa dissémination. Exigeant des compétences d’éditorialisation transmédia, cette rhétorique dispositive combine une maîtrise technique des outils de réseautage et une maîtrise communica­tionnelle des mécanismes d’événementialisation, mais aussi une maîtrise documentaire des processus de mémorisation. S’ils sont aujourd’hui fortement conditionnés par l’économie de l’attention (valorisant l’intensité participative et le temps réel), les espaces publics de discussion sont en effet également de possibles lieux de mémoire, où la collectivité non seulement communique mais se réfléchit et transmet. C’est tout l’enjeu de la gestion politique des traces et des protocoles d’autorisation et de médiation de la présence sur les réseaux.
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Débat organisé par l’UFR PHILLIA dans le cadre des commémorations des 50 ans de l’université de Nanterre

logos2Avec : Clara Auvray-Assayas, Aurélien Berra, Denis Bonnay, Dominique Cardon, Louise Merzeau, Vincent Puig, Peter Szendy, Alain Vaillant
Modérateurs : Anne Videau et Olivier Renaut

26 mars 2014 14h-18h30
Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Théâtre Bernard-Marie Koltes (bâtiment L)

• Support de la présentation

logo-pdf Conducteur de l’intervention

• Captations vidéos : 1ere partie – 2e partie

Éditorialisation de l’événement par les étudiants :

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Biobibliographies, glossaire, interviews, veille documentaire, journal de bord, micro-trottoir, frise chronologique, fil Twitter… les étudiants du Master Information communication de Paris ouest vous proposent d’aller plus loin et d’enrichir votre expérience avant, pendant ou après l’événement,…

→ Visiter le site Logos 2.0 réalisés par les étudiants

L’expérience transmédiatique ou comment vivre ensemble dans le monde numérique ?

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Handicap psychique, traces numériques et Insertion

En s’écartant des conceptions courantes de la fracture numérique et de l’exclusion, on se propose d’interroger les conditions de l’e-inclusion à partir d’une pensée de l’environnement-support et de l’expérience transmédiatique. Opposant le paradigme de la présence à celui de la performance, on reviendra sur les injonctions paradoxales qui sous-tendent les discours sur le supposé écart ou retard à combler, pour leur opposer une réflexion sur l’action dispositive. En réintroduisant les questions de contextualisation, de médiation, d’organisation et de mémorisation dans le processus d’insertion, on suggèrera de replacer la problématique du handicap dans celle, plus large, du monde partagé et des biens communs.

Journée organisée par le Cirtai et l’UMR IDEES
sous la responsabilité scientifique de Béatrice Galinon-Mélénec

20 mars 2014
PRSH 25 rue Philippe Lebon, Le Havre

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logo-pdf Conducteur de la conférence

• Support de la présentation

→ Visiter le site de l’UMR IDEES

De la trace à la présence numérique : (re)construction de l’identité sur les réseaux

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logo-urfistL’identité numérique du chercheur : voir et être vu sur le web

L’identité numérique de chacun se construit activement, au fil des publications de recherche, des mises en ligne de cours, des réseaux sociaux, des blogs et des plateformes de partage. Elle s’enrichit également des traces laissées sur les sites visités et les moteurs de recherche. Face à ce constat, l’internaute oscille entre crainte de se dévoiler et désir de façonner cette exposition de soi. Qu’en est-il du chercheur, pour qui la visibilité est devenue primordiale ? Pourquoi et comment être visible ? Des pratiques quotidiennes à la construction d’une stratégie, quels sont les enjeux de cette présence – ou absence – sur le web ?

Matinée d’étude et de réflexion des formations doctorales de Rennes, organisée conjointement par les SCD Rennes 1 et Rennes 2 et l’URFIST de Rennes, sous l’égide de l’UEB.

31 janvier 2014, 9h-13h
Université Rennes 1, amphi Donzelot, 6 rue Kléber, Rennes

Programme :

9h40-10h20 : Conférence introductive de Louise Merzeau, visant à définir et clarifier les différentes notions en jeu : trace, données personnelles, identité, présence, mémoire, médiation, à montrer les processus à l’oeuvre, à mettre en évidence les enjeux et les questionnements sous-jacents dans le contexte de la recherche.

10h20-11h : « Construire et maîtriser son identité numérique : outils, méthodes et bonnes pratiques de la présence en ligne pour le chercheur »,  par Julien Pierre (GRESEC, ICM, Université de Grenoble).

11h15-13h : table ronde Questions vives autour de l’identité numérique du chercheur, animée par Thierry Fournier (SCD / Université Rennes 1), avec :
Didier Chauvin (MCF Rennes 2), Maryline Boizard (MCF Rennes 1), Julien Fuchs (MCF Université de Bretagne Occidentale), Camille Bosqué (Doctorante Rennes 2), Arnaud Anciaux (Doctorant Rennes 1 et Université Laval à Québec).

• Support de présentation

Merzeau-urfist-Rennes

 

• Captation vidéo des conférences

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→ Accéder au site de l’université de Rennes

Réseau et marketing doctoral

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Colloque Quelle stratégie opérationnelle pour l’emploi des docteurs ?

L’ambition de ce colloque est d’offrir aux doctorants en LSHS franciliens un outil dédié à leur recherche opérationnelle d’emploi. Fruit d’une réflexion entre Humanitudes, association francilienne de doctorants et docteurs en Lettres et Sciences Humaines, et le Service de la mobilité professionnelle des doctorants de l’université Paris ouest Nanterre La Défense, ce projet a pour vocation d’apporter des réponses aux questions que se posent les jeunes chercheurs au moment d’entrer sur le marché de l’emploi.

Jeudi 19 décembre 2013, Université Paris Ouest Nanterre La Défense
À 16h : table ronde « Réseau et marketing doctoral », avec Christophe Benavent, Louise Merzeau et Julien Hering, animée par Evelyne Jardin

→ Visiter le site du colloque
→ Visiter le site d’Humanitudes

Enfants, Ados, Adultes, Web… Pour une éducation critique au monde numérique

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Conférence de Serge Proulx

Avec la dissémination d’Internet, la sphère publique a pénétré dans l’espace privé des enfants et des adolescents. Cet état de fait représente-t-il une menace ou plutôt une opportunité ? La dernière décennie a vu émerger l’expression médiatique d’une « panique morale » entourant l’accès des enfants à Internet. Nous sommes placés devant le paradoxe des Digital Natives : les enfants et les ados sont construits discursivement comme « experts numériques » et, en même temps, certaines autorités visent à les éloigner du Web. Ceci pose un défi à la gouvernance d’Internet : nous avons un devoir de protéger les enfants tout en ne les excluant pas du Web. De toute manière, les jeunes sont aujourd’hui des agents actifs du Web. En questionnant nos propres pratiques d’adultes, nous pouvons développer ensemble – jeunes et adultes – des points de vue critiques sur Internet et l’univers numérique. Une éducation critique au monde numérique passe par une sensibilisation des jeunes et des adultes aux cadrages cognitifs opérés par les plateformes sociotechniques du Web.

Conférence accueillie par le labotaoire Dicen-IDF, à l’invitation de l’Axe 4 « Traçabilité, identités et mémoires numériques »
18 novembre 2013, Cnam, Paris

• Synthèse de la séance (storify) :

• infographie réalisée par Anastasia Selivanova